時(shí)間用(yòng)在哪裏是看得(de)見的(de)。如果說時(shí)間是堅實的(de)地基，那計劃就像一座橋，連結我們現在所處的(de)位置和(hé)想要去的(de)地方。
　　或許每個(gè)财會人(rén)都有一套自己的(de)學習(xí)時(shí)間計劃表。小到一天，大(dà)到一生，會計這(zhè)門活到老學到老的(de)行當，督促著(zhe)财務人(rén)一直走在學習(xí)的(de)路上，責無旁貸地持續不斷學習(xí)。
　　一年之計在于春。财會人(rén)，你的(de)考試的(de)時(shí)間計劃表開始制定了(le)嗎？
　　CPA效率手冊
　　林(lín)靜是個(gè)标準的(de)90後，熱(rè)愛(ài)動漫，喜歡手賬。從高(gāo)中時(shí)代就開始記賬，在花花綠(lǜ)綠(lǜ)的(de)本子上，記錄一天的(de)開銷和(hé)一些心事。而2016年，這(zhè)一年，她的(de)手冊本裏多(duō)了(le)一項———CPA考試備戰計劃。作爲會計師事務所的(de)新兵(bīng)，報考CPA不僅僅是一項硬性指标，更是完善提高(gāo)自身會計業務水(shuǐ)平的(de)過程。
　　林(lín)靜坦言，邊工作邊複習(xí)的(de)壓力很大(dà)。“首先要設立一個(gè)長(cháng)遠(yuǎn)且可(kě)操作的(de)目标。我的(de)計劃是3年考完CPA，每年考兩科，這(zhè)樣對(duì)于需要時(shí)常加班的(de)新人(rén)來(lái)說已經是不大(dà)不小的(de)挑戰了(le)。”翻看她的(de)手冊，第一頁寫著(zhe)幾個(gè)花體字“報考CPA是一場(chǎng)自我修行”。後面是每天具體複習(xí)的(de)内容，每個(gè)完成的(de)項目後面都貼著(zhe)一個(gè)可(kě)愛(ài)的(de)熊貓貼紙。大(dà)部分(fēn)會計師事務所的(de)審計師都是在職考試，很難有整塊的(de)複習(xí)時(shí)間，更别提有效複習(xí)時(shí)間。利用(yòng)一切零散的(de)時(shí)間，也(yě)成爲了(le)林(lín)靜本子上的(de)亮點。在備考期，坐(zuò)地鐵、等公交以及出差的(de)路上都可(kě)以拿來(lái)聽(tīng)課件、看講義。
　　林(lín)靜告訴記者，與其說會計是門語言，倒不如說會計是一項不斷調整和(hé)完善遊戲規則的(de)活動。這(zhè)個(gè)活動中的(de)遊戲規則會随著(zhe)社會不斷的(de)進步而不斷地調整，每個(gè)身處其中的(de)會計人(rén)的(de)知識儲備都必須及時(shí)更新，倘若會計人(rén)員(yuán)依舊(jiù)固步自封的(de)話(huà)，怎能做(zuò)一名合格的(de)遊戲參與者呢(ne)？每一個(gè)備戰CPA的(de)人(rén)都有自己的(de)複習(xí)方法。林(lín)靜采取的(de)是逐個(gè)攻破，循環反複。《會計》、《審計》、《财務成本管理(lǐ)》、《公司戰略與風險管理(lǐ)》、《經濟法》、《稅法》逐科進行複習(xí)，複習(xí)完了(le)一科後才進行下(xià)一科複習(xí)。“這(zhè)跟多(duō)科同時(shí)進行複習(xí)的(de)方法很不一樣。我整天都是複習(xí)同一個(gè)科目。之所以采取逐科複習(xí)，是因爲它會讓我注意力更集中，更具系統性，整體效率比較高(gāo)、見效快(kuài)，可(kě)以在短時(shí)間内連續完成一門學科的(de)學習(xí)。比如，我隻用(yòng)了(le)10天就完成了(le)《财務成本管理(lǐ)》的(de)第一遍複習(xí)。如果是一天同時(shí)複習(xí)多(duō)個(gè)科目，估計要一兩個(gè)月(yuè)才能完成一門科目的(de)第一遍複習(xí)。這(zhè)也(yě)是我的(de)計劃中和(hé)别人(rén)不太一樣的(de)地方。”林(lín)靜說。
　　有人(rén)總結，考過6門CPA需要有效複習(xí)時(shí)間1500小時(shí)。林(lín)靜也(yě)認同這(zhè)個(gè)觀點。她在CPA效率手冊上認真标注了(le)每一個(gè)小時(shí)都是有效學習(xí)的(de)收獲。林(lín)靜期待，隻要學習(xí)時(shí)間累積到了(le)1500小時(shí)，她就可(kě)以順利通(tōng)過CPA考試。
　　沒有書(shū)本教材的(de)中級備考
　　“有計劃的(de)生活即使緊張，但卻依然井然有序；有計劃的(de)工作即使繁忙，但依然充實而有效率。”這(zhè)是李可(kě)晨非常認同的(de)一句話(huà)。他(tā)是一名80後，女(nǚ)兒(ér)還(hái)不到一歲，作爲财務奶爸(bà)，李可(kě)晨身上的(de)擔子不輕，一方面要照(zhào)顧好孩子的(de)衣食住行，一方面還(hái)要準備複習(xí)中級會計資格考試。
　　“我的(de)備考複習(xí)主要依靠高(gāo)科技。”李可(kě)晨告訴記者，“我沒有購(gòu)買習(xí)題書(shū)，所有的(de)學習(xí)都是在網絡和(hé)手機上進行的(de)。”陪伴他(tā)學習(xí)的(de)有兩台電腦(nǎo)。其中，筆記本播放老師的(de)講課課程，台式機對(duì)應相關課程的(de)講義。
　　他(tā)的(de)信條是充分(fēn)利用(yòng)一切時(shí)間。包括給孩子沖奶瓶、換尿布等的(de)同時(shí)，都會全程跟聽(tīng)網絡老師的(de)課程。“形成良性循環，讓大(dà)腦(nǎo)有一種認知，始終都處于學習(xí)吸收知識的(de)狀态。”他(tā)說。此外，他(tā)也(yě)會有高(gāo)效率的(de)學習(xí)時(shí)間段，一邊聽(tīng)課，一邊記錄筆記，聽(tīng)課的(de)過程中如果遇到老師強調的(de)内容或者重要的(de)知識點，就在word文檔上做(zuò)記号，或用(yòng)不同顔色、字體或加粗畫(huà)線。然後通(tōng)過另一台電腦(nǎo)快(kuài)速搜索需要鞏固的(de)某個(gè)知識點。“我的(de)時(shí)間太寶貴了(le)，要盡可(kě)能優化(huà)流程，不做(zuò)無用(yòng)功。”和(hé)大(dà)多(duō)數考生一樣，他(tā)對(duì)網絡答(dá)疑系統很是看重。在答(dá)疑系統中，會讓考生選擇科目、章(zhāng)節和(hé)頁碼，然後提問作答(dá)。
　　考生另辟蹊徑的(de)提問和(hé)教師舉重若輕的(de)回答(dá)，常常給予他(tā)很多(duō)啓示。其中的(de)“其他(tā)内容”選項，更是李可(kě)晨的(de)學習(xí)小法寶。
　　學習(xí)時(shí)想到的(de)各種奇怪問題，不依附于教材或輔導書(shū)的(de)，都可(kě)以提出來(lái)，而且基本能得(de)到比較滿意的(de)答(dá)案。
　　“我認爲答(dá)疑系統非常有效。至少對(duì)于像我這(zhè)樣學習(xí)時(shí)間過于零散并且有很多(duō)疑問的(de)考生來(lái)說，有人(rén)及時(shí)給予答(dá)複，可(kě)以促進學習(xí)積極性。”他(tā)說。
　　在備考計劃中，“每日一練”非常重要。他(tā)說：“面對(duì)随機出題，它能夠檢驗自己對(duì)知識點的(de)掌握程度。爲了(le)有一個(gè)好的(de)成績，必須先把該科目的(de)課件聽(tīng)完、講義看完。這(zhè)時(shí)候就需要聽(tīng)課時(shí)速戰速決，踏踏實實提高(gāo)學習(xí)效率。”可(kě)以說，這(zhè)個(gè)正确率是學習(xí)效果的(de)晴雨(yǔ)表。一旦某一科目的(de)正确率低于60%或者在60%偏上，就應該在該科目上加把勁。
　　“學習(xí)備考是一個(gè)緩慢(màn)的(de)過程，但是收獲卻是不經意間的(de)，就像撫養小孩子一樣，喂奶哄睡(shuì)覺，非常瑣碎，但是孩子會一天天成長(cháng)。一天天複習(xí)做(zuò)題聽(tīng)課，從一開始的(de)不理(lǐ)解到正确率越來(lái)越高(gāo)，這(zhè)其中的(de)收獲和(hé)滿足感，讓我很享受。”李可(kě)晨說。
　　高(gāo)會報名開始現場(chǎng)确認
　　據悉，2015年高(gāo)級會計資格報考人(rén)數比去年增長(cháng)近13%，共有近5萬人(rén)報考，大(dà)大(dà)超過初級和(hé)中級資格。記者了(le)解到，高(gāo)級會計師職稱在行政事業單位格外“受寵”，因爲高(gāo)級職稱在這(zhè)些單位一般與薪酬、提升等相挂鈎。
　　在企業中，一些會計人(rén)則是從督促自己進步的(de)角度來(lái)考慮報考的(de)。在某些地區(qū)，高(gāo)級職稱可(kě)以讓會計人(rén)享受政策優惠。據了(le)解，上海本地取得(de)高(gāo)級職稱者可(kě)以優先落戶，并且不受一些落戶條件限制。
　　眼下(xià)，2016年全國高(gāo)級會計師考試已經開始報名。2016年3月(yuè)1日至31日是今年的(de)報名時(shí)間段。作爲一名國有企業的(de)财務部副主任，李志軍按計劃準時(shí)完成了(le)報名。
　　李志軍說，高(gāo)級會計師的(de)基本職責是負責草(cǎo)拟和(hé)解釋、解答(dá)在一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)系統或在全國施行的(de)财務會計法規、制度、辦法；組織和(hé)指導一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)系統的(de)經濟核算(suàn)和(hé)财務會計工作，培養具備中級資格及以上的(de)會計人(rén)才。這(zhè)就對(duì)高(gāo)級會計師在學曆和(hé)工作資曆、外語、計算(suàn)機技術、會計專業知識上，都有著(zhe)嚴格要求。
　　2015年，李志軍就積極申請，獲得(de)省級财政、人(rén)力資源和(hé)社會保障部門的(de)批準，達到了(le)高(gāo)級會計師職務任職資格的(de)評審條件。接下(xià)來(lái)，重要的(de)一步就是順利通(tōng)過2016年全國高(gāo)級會計師考試。
　　“有效的(de)計劃讓人(rén)思維清晰，能收獲事半功倍的(de)效果。所以，制定自己的(de)學習(xí)計劃很重要。有目标，學習(xí)就有動力，能鞭策自己更好地完成學習(xí)任務。”李志軍表示，“我之所以報考，是因爲覺得(de)參加高(gāo)會考試是對(duì)自己專業知識和(hé)能力的(de)檢驗。”另外，高(gāo)級會計師職稱意味著(zhe)會計人(rén)的(de)成長(cháng)和(hé)曆練，因爲高(gāo)級會計師資格的(de)取得(de)與其他(tā)考試有很多(duō)區(qū)别。
　　從考試形式來(lái)看，高(gāo)級會計師采取開卷考試。這(zhè)就意味著(zhe)高(gāo)級會計師的(de)考試題目不是靠死記硬背就可(kě)以答(dá)出來(lái)的(de)，其需要考生有綜合分(fēn)析問題、思考問題的(de)能力以及解決問題的(de)能力，是對(duì)會計人(rén)真正能力的(de)考驗。
　　記者在調查中發現，有50.58%的(de)應試者是在考前一個(gè)月(yuè)開始複習(xí)備考的(de)，28.88%的(de)應試者是在考前兩個(gè)月(yuè)開始複習(xí)備考的(de)。
　　李志軍坦言，自己計劃也(yě)是從考前兩個(gè)月(yuè)左右開始複習(xí)，而且複習(xí)備考時(shí)間不需要太長(cháng)。
　　一方面考試更多(duō)需要平日經驗的(de)累積，另一方面，開卷考試考的(de)是水(shuǐ)平能力，死讀書(shū)效果并不好。考前複習(xí)更多(duō)的(de)是熟悉高(gāo)級會計師考試的(de)特點，然後花一定時(shí)間研讀考試大(dà)綱。在此基礎上要把主要精力放在解題訓練上，按套路快(kuài)速解題，力求在最短的(de)時(shí)間内實現最好的(de)複習(xí)效果。